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Physiotherapie - Inhalte & Ablauf
Die Timmermeister Schule ist seit Oktober 2006 "Modellschule" im Rahmen eines vom Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales NRW initiierten Projektes.
Ziel des Projektes ist die Entwicklung einer fächerintegrativen, an Lernbereichen bzw. berufsspezifischen Handlungssituationen orientierten Ausbildung.
Die Grundlage dafür bildet eine vom Ministerium in 2005 herausgegebene Ausbildungsrichtlinie, die den eigenverantwortlich, selbständig handelnden Schüler in den Mittelpunkt stellt.
So sollen die Lernenden ihren Lernprozess im Verlauf der Ausbildung zunehmend eigenverantwortlich steuern und gestalten.
Durch diesen "aktiven" Lernprozess wird nicht nur schwerpunktmäßig reine Fachkompetenz vermittelt, sondern auch die Fähigkeit zur Interaktion, die Reflexionsfähigkeit, Flexibilität, Konfliktfähigkeit und natürlich auch insbesondere die Selbständigkeit gefördert.
Durch dieses deutlich erweiterte Zielspektrum wird die Ausbildung den sich ständig wandelnden berufsspezifischen Handlungserfordernissen am ehesten gerecht, die Schüler sind also eher in der Lage, auf gesellschaftliche, gesundheitspolitische oder wissenschaftliche Anforderungen bzw. Ansprüche angemessen zu reagieren.
Die Anwendung von Massagen zur Heilung hat ihren Ursprung wahrscheinlich im Osten Afrikas und in Asien (Ägypten, China, Persien). Die ersten Erwähnungen finden sich beim Chinesen Huáng Dì, der bereits 2600 v. Chr. Massagehandgriffe und gymnastische Übungen beschreibt.
Über den griechischen Arzt Hippokrates (460-375 v. Chr.) gelangt die Massage letztendlich nach Europa. Hier spielt sie eine essentielle Rolle bei der Rehabilitation der Gladiatoren.
